Utilización de la plataforma moodle para el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de la carrera de Técnico Superior en Enfermería, Instituto Superior San Roque, 2025
DOI:
https://doi.org/10.32480/rscp.2025.30.2.129131Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, educación a distancia, educación superior, enseñanza virtual, habilidades cognitivas, tecnología educativaResumen
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto del uso de la plataforma Moodle en el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de la carrera Técnico Superior en Enfermería del Instituto Superior San Roque. Se empleó un enfoque cuantitativo-descriptivo, no experimental, utilizando un cuestionario estructurado aplicado a una muestra de 15 estudiantes. Los resultados revelaron que Moodle contribuye positivamente en la formación de los estudiantes, favoreciendo la comprensión, el trabajo colaborativo y la participación. Se concluye que Moodle representa una herramienta educativa eficaz para fortalecer procesos cognitivos claves en la educación superior técnica.
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Referencias
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